@article{Lopes Fujita_2007, title={La lectura documentaria como disciplina curricular en el curso de biblioteconomía: contenido y metodologías del abordaje socio-cognitivo de la metacognición del indizador aprendiz}, volume={1}, url={https://ojs.ibersid.eu/index.php/ibersid/article/view/3266}, DOI={10.54886/ibersid.v1i.3266}, abstractNote={Se indica la necesidad de presentar a los Cursos de Graduación la propuesta de adecuación y/o inclusión del contenido programático, metodologías de enseñanza y bibliografía que se refieran a la lectura documentaria para análisis de asunto. En la disciplina “Lectura Documentaria”, fue adoptado el plan de enseñanza recomendado por las directrices del Protocolo sumado a un plan de aulas que permite la práctica pedagógica de la lectura documentaria mediante fundamento teórico y el uso del Protocolo Verbal. Se observó una disminución de las dificultades de análisis de asunto practicado en la disciplina “Indexación”. Es necesario que los currículos orientados a la formación de indizadores puedan incluir la disciplina de “Lectura Documentaria” o adecuar contenidos programáticos}, journal={Ibersid: revista de sistemas de información y documentación}, author={Lopes Fujita, Mariângela Spotti}, year={2007}, month={sep.}, pages={87–92} }