Lopes Fujita, Mariângela Spotti. «La Lectura Documentaria Como Disciplina Curricular En El Curso De biblioteconomía: Contenido Y metodologías Del Abordaje Socio-Cognitivo De La metacognición Del Indizador Aprendiz». Ibersid: revista de sistemas de información y documentación 1 (septiembre 15, 2007): 87–92. Accedido agosto 15, 2022. https://ojs.ibersid.eu/index.php/ibersid/article/view/3266.