García Marco, F.J. 2011. Promoviendo la integración de estudiantes de nuevo ingreso en el grado de Información y Documentación a través de asignaturas introductorias. Scire: representación y organización del conocimiento. 17, 2 (dic. 2011), 63–80. DOI:https://doi.org/10.54886/scire.v17i2.3926.