La dimensión educativa como incipiente valor añadido en los portales periodísticos

Autores/as

  • Francisco Javier Martínez Méndez Departamento de Información y Documentación, Facultad de Comunicación y Documentación, Universidad de Murcia, España
  • Rosana López Carreño Departamento de Información y Documentación, Facultad de Comunicación y Documentación, Universidad de Murcia, España

DOI:

https://doi.org/10.54886/ibersid.v1i.3311

Resumen

El trabajo analiza la incipiente faceta educativa de los portales periodísticos. Estas sedes se han afianzado como uno de los sitios más visitados de la web y las diferencias en su oferta vienen cada días más marcadas por el grado de desarrollo de sus servicios de valor añadido. Estos servicios comienzan a incorporar las tecnologías de software social, tan corrientes en la Web 2.0. Una de sus aplicaciones, aún en un nivel de desarrollo pequeño, es la promoción de actividades educativas y culturales por medio de este nuevo tipo de servicios. Si bien podemos encontrar interesantes ejemplos de alfabetización lingüística y cultural a nivel internacional, la implantación en España es aún escasa. No obstante, la vinculación entre los medios de comunicación y el sector editorial unida a la fidelidad de sus usuarios parece indicar que se trata de un campo de inminente e imparable evolución.

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Publicado

2007-09-15

Cómo citar

Martínez Méndez, F. J., & López Carreño, R. (2007). La dimensión educativa como incipiente valor añadido en los portales periodísticos. Ibersid: Revista De Sistemas De información Y documentación, 1, 259–266. https://doi.org/10.54886/ibersid.v1i.3311

Número

Sección

Artículos