Política de indización en ambiente colaborativo: un análisis en bibliotecas digitales brasileñas de tesis y disertaciones

Autores/as

  • Roberta Cristina Dal'Evedove Tartarotti
  • Paula Regina Dal' Evedove Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
  • Mariângela Spotti Lopes Fujita Universidade Estadual Paulista (UNESP)

DOI:

https://doi.org/10.54886/scire.v24i2.4570

Palabras clave:

Indización temática, Políticas de indización, Indización colaborativa, Bibliotecas digitales, Tesis y disertaciones

Resumen

Uno de los desafíos del área de Organización y Representación del Conocimiento es acompañar la dinámica del tratamiento documental frente a los cambios tecnológicos y culturales experimentados en la contemporaneidad. Partiendo de la importancia de las directrices de la política de indización por materias en las bibliotecas digitales, el objetivo fue analizar la presencia de políticsa de indización en ambientes colaborativos frente a las especificidades inherentes que rodean a la indización social realizada por usuarios colaboradores para la representación temática de los documentos. Respecto a la metodología, se aplicó un cuestionario electrónico a los responsables de las bibliotecas digitales de tesis y disertaciones del Brasil. Los resultados señalan, en su mayor parte, la ausencia de una política de indización que ampare su práctica en ambientes colaborativos.

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Biografía del autor/a

Paula Regina Dal' Evedove, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)

Profesora Adjunta Del Departamento de Ciencia de la Información de la UFPE. Doctora en Ciencia de la Información de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Universidad Estadual Paulista – UNESP, Campus de Marília – Brasil, con beca de estudios otorgada por la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior – CAPES. Cursó la graduación en Biblioteconomía con becaria CNPq y durante el curso de Maestría en Ciencias de la Información obtuvo beca por la entidad FAPESP, por la misma Universidad. Miembro del grupo de investigación de CNPq “Análise Documentária” liderado por la Profesora Doctora Mariângela Spotti Lopes Fujita.

Mariângela Spotti Lopes Fujita, Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Profesora Adjunta Del Departamento de Ciencia de la Información de la UNESP – Campus de Marilia; actualmente realizando actividades de docencia  em el pré grado com los cursos de Indización, y Resúmenes de Lenguajes Documentales Alfabéticas; y dando clases em el post grado, dentro de la línea de investigación de Organización de la Información, adjunto al Programa de Ciencia de la Información de la “Organização da Informação” do Programa em Ciência da Informação da UNESP; también ejerciendo actividades de investigación dentro Del Grupo de Investigación “Análisis Documental”. Obtuvo beca de investigación otorgada por el CNPq en 1993 hasta hoy. Publicó diversos artículos. Master y Doctora en Ciencia de la Comunicación por la Escuela de Comunicaciones y Artes de la USP. Actualmente, Libre Docente en Análisis Documental y Lenguajes Documentales Alfabéticos por la Facultad de Filosofía y Ciencias de la UNESP – Campus de Marília.

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Publicado

2018-09-05

Cómo citar

Tartarotti, R. C. D., Dal’ Evedove, P. R., & Fujita, M. S. L. (2018). Política de indización en ambiente colaborativo: un análisis en bibliotecas digitales brasileñas de tesis y disertaciones. Scire: Representación Y organización Del Conocimiento, 24(2), 45–52. https://doi.org/10.54886/scire.v24i2.4570

Número

Vol. 24 Núm. 2 (2018)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2018 Los autores y autoras conservan sus derechos de autor, aunque ceden a la revista de forma no exclusiva los derechos de explotación (reproducción, distribución, comunicación pública y transformación) y garantizan a esta el derecho de primera publicación de su trabajo, el cual estará simultáneamente sujeto a la licencia  CC BY-NC-ND. Los autores aceptan la responsabilidad legal de cumplir plenamente con los códigos éticos y leyes apropiadas, y de obtener todos los permisos de derecho de autor debidos. Se permite y se anima a los autores y autoras a difundir electrónicamente la versión editorial (versión publicada por la editorial) en la página web personal del autor y en el repositorio de la institución a la que pertenece.

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