Perspectivas sobre la enseñanza de posgrado en Ciencias de la Documentación en España
DOI:
https://doi.org/10.54886/ibersid.v1i.3320Resumo
Se analizan las implicaciones para la enseñanza superior en Ciencias de la Documentación del proceso de reforma de los ciclos formativos de la educación superior que está aconteciendo en España. Se compara la situación anterior y la actual, y se plantean tendencias, sugerencias y recomendaciones para el futuro. Se describe y explica la opción tomada por la Universidad de Zaragoza, enfocada a la enseñanza e investigación sobre gestión de unidades y servicios, y se contextualiza en un panorama dominado por los estudios orientados a la información digital —sin duda, el tema crítico en este momento— y por un sólido grupo de estudios dedicados a la Archivística, más minoritario.Downloads
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Copyright (c) 2007 Los autores y autoras conservan sus derechos de autor, aunque ceden a la revista de forma no exclusiva los derechos de explotación (reproducción, distribución, comunicación pública y transformación) y garantizan a esta el derecho de primera publicación de su trabajo, el cual estará simultáneamente sujeto a la licencia CC BY-NC-ND. Los autores aceptan la responsabilidad legal de cumplir plenamente con los códigos éticos y leyes apropiadas, y de obtener todos los permisos de derecho de autor debidos. Se permite y se anima a los autores y autoras a difundir electrónicamente la versión editorial (versión publicada por la editorial) en la página web personal del autor y en el repositorio de la institución a la que pertenece.
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