Scientific communication potential and academic virtus of Mexican researchers

Authors

DOI:

https://doi.org/10.54886/ibersid.v15i2.4732

Keywords:

Scientific research, Scientific production, Scientific communication, Potential in scientific research, Academic virtue, Mexico

Abstract

This article sets out as a goal, to identify the influence of academic virtue in the development of scientific potentiality (PC) in scientific communication (CC) by Mexican researchers. To do this, the model takes the elements of Aristotelian virtue as a reference and transposes them to the capacity for scientific communication, under three elements of evaluation: (1) character (knowledge and reason); (2) the will (intentionality); and (3) the moral fact (actions taken). For data collection, a questionnaire was applied to a random sample of 183 researchers from Mexican state public universities, in relation to their conditions of scientific activity and their approach to the elements of virtue. The data analysis (with a confidence level of 95%), found a high significance of the test statistic, where it is explained that, the greater the presence of elements of the academic virtue of each researcher, they empower him to communicate science in a broad way in quantity and systematically.

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Author Biographies

Yesenia Mendoza-Villalobos, Universidad Autónoma de Chihuahua

Yesenia Mendoza-Villalobos. Doctorado en Educación Artes y Humanidades (Universidad Autónoma de Chihuahua, México); ex becaria del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT). Docente en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Autónoma de Chihuahua, desde el año 2011. Líneas de investigación: comunicación científica, herramientas en investigación/comunicación y elementos de la virtud.

Javier Tarango, Universidad Autónoma de ChihuahuaFacultad de Filosofía y Letras

Profesor-Investigador de tiempo completo en la Universidad Autónoma de Chihuahua (UACH), México; miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI, Nivel II); líder del Cuerpo Académico Consolidado UACH-088 ‘Estudios de la Información’. Doctorado en Educación (UACH); Maestría en Ciencias de la Información (Universidad de Guanajuato, México); Maestría en Desarrollo Organizacional (Universidad de Monterrey, México). Labora en la UACH desde 1996 y está adscrito a los programas académicos de Maestría en Innovación Educativa y Doctorado en Educación, Humanidades y Arte (ambos programas reconocidos por el Programa Nacional de Posgrados de Calidad - PNPC); además imparte clases en modelo virtual en la Licenciatura en Bibliotecología y Gestión del Conocimiento, y en la Maestría en Transparencia y Protección de Datos Personales (reconocido por el PNPC) de la Universidad de Guadalajara. Miembro del Instituto Agustín Millares Carlo de Documentación y Gestión de Información de la Universidad Carlos III de Madrid, del Seminario de Información y Sociedad del Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información (UNAM) y de la Red Interuniversitaria EuroAmericana de Investigación sobre Competencias Mediáticas para la Ciudadanía (INFOMED). Sus líneas de investigación incluyen: evaluación de la producción y comunicación científica, gestión del conocimiento y la innovación, e identificación y desarrollo de la cultura informacional.

José Refugio Romo-González, Universidad Autónoma de Chihuahua

Miembro del Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Nivel 1). FORMACIÓN ACADÉMICA: Es Doctor en Administración (2010) y candidato a Doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Chihuahua, cuenta con dos Maestrías por la Universitat Oberta de Catalunya en Dirección y Gestión de la Calidad y la Innovación (2012), así como en Gestión de la Información y el Conocimiento (2006); dos Maestrías por la Universidad Autónoma de Chihuahua en Mercadotecnia (2002) y Administración (1996); una Maestría en Ciencias por el Colegio de Posgraduados de Chapingo (1985); es Ingeniero Agrónomo Especialista en Irrigación por la Universidad Autónoma Chapingo (1980).
EXPERIENCIA PROFESIONAL: Fue Asesor técnico de la Secretaría de Agricultura y Recursos Hidráulicos en el Estado de Aguascalientes; Evaluador de proyectos de inversión del Banco de México en el Estado de Puebla; Profesor Investigador en diversas instituciones educativas (Aguascalientes, Estado de México, Comarca Lagunera y Chihuahua); En los últimos cinco años ha publicado 4 libros, 5 capítulos de libro, 10 artículos científicos indexados y ha dirigido 2 tesis doctorales, 7 de maestría y 5 de licenciatura, participando además en diversas conferencias y congresos nacionales e internacionales.

ACTUALMENTE: se desempeña como profesor investigador del Doctorado en Educación, Artes y Humanidades; del Doctorado en Administración; de la Maestría en Innovación Educativa y de las Licenciaturas en Ciencias de la Información y en Lengua Inglesa de la Universidad Autónoma de Chihuahua, con 29 años de antigüedad, donde es miembro del Cuerpo Académico Consolidado “UACH-088 Estudios de la Información”, además de contar con Perfil Deseable PRODEP por seis años (2016-2022). Su línea de investigación versa sobre “Estudios de la Información” orientada a las áreas de “Evaluación de la producción y comunicación científica”; “Identificación y desarrollo de la cultura informacional” y “Gestión del conocimiento y la innovación”.

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Published

2021-11-19

How to Cite

Mendoza-Villalobos, Y., Tarango, J., & Romo-González, J. R. (2021). Scientific communication potential and academic virtus of Mexican researchers. Ibersid: Journal of Information and Documentation Systems (ISSNe 2174-081X; ISSN 1888-0967), 15(2), 13–21. https://doi.org/10.54886/ibersid.v15i2.4732

Issue

Vol. 15 No. 2 (2021)

Section

Articles

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